PROFELAND

RAMÓN ORTEGA Y LOS MÉDICOS GRIEGOS

2012-02-01T10:38:00.000+01:00

Estimados amigos de Profeland...no, no me he olvidado de vosotros, aunque últimamente le dedico poco tiempo al blog, debido a las múltiples obligaciones que hay en mi vida...o que me he creado yo solita, no sé...

Bueno, independientemente de tal circunstancia y aunque me paso casi todo el día sentada delante del ordenador, trabajando y trabajando, cuando estoy harta de todo, saturada o bloqueada, me paro y le dedico 5 minutos a hacer punto, a ver un trocito de película o a ver qué dicen mis conocidos y amigos de Facebook.

En una de esas ocasiones, allá por navidad (¡uff, cómo pasa el tiempo...!), se estableció una conversación entre mi amigo y colega Ramón Ortega y yo:

Inocente de mí, leí el artículo, que me gustó mucho, y luego el tiempo pasó, el curso se reinició y olvidé comentar con Ramonchu el artículo de marras, cuando, de repente, un día, ya en la universidad, vi a todas mis compañeras arremolinadas en torno a una revista, cacareando muy excitadas. Me acerqué y pregunté qué ocurría. Me dijeron que Ramón había publicado un artículo sobre los médicos en la antigua Grecia en la revista Historia y Vida...¡¡casi me caigo de la impresión!! Yo la había leído hacía semanas y había vuelto a cometer el error de siempre...¡¡¡NO LEER EL NOMBRE DEL AUTOR DEL ARTÍCULO!!! Es un problema que tengo desde siempre, pero esta vez he aprendido la lección y os transmito a vosotros la orden imperiosa de hacerlo también.

Supongo que dentro de pocos días aparecerá en el quiosco el siguiente número de la revista, pero si podéis encontrarla aún, os recomiendo que la compréis.

Ramón tiene un talento indiscutible y estoy absolutamente segura de que el día menos pensado dará un salto, ignoro a qué lugar o tiempo, y se le conocerá en todos los lugares del mundo...y más allá. Yo desde aquí le rindo mi pequeño homenaje y le insto a que siga escribiendo cosas tan especiales.

Besos grandes, Ramonchu...

ENTREVISTA EN "EL OJO CRÍTICO" DE RNE A JUAN LÁZARO

2012-01-20T22:04:00.005+01:00

Ver AQUÍ también.

CONCURSO DE MICRORRELATOS DE LA ESCUELA DELENGUA EN GRANADA

2012-01-18T20:56:00.000+01:00

Pulsa sobre la imagen para ir a la web de la escuela

Concurso de Microrrelatos

La escuela de español Delengua en Granada, España, cumple 15 años (1997-2012). Al mismo tiempo, celebramos el primer aniversario de la declaración del flamenco como Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad por parte de la UNESCO.

La cultura flamenca, manifestación cultural de alcance universal, se originó en Andalucía en el siglo XVIII. Se la asocia a los gitanos, pero fue el mestizaje cultural de Andalucía, influencias de musulmanes, cristianos, judíos y gitanos, el que estableció los requisitos para la formación de este tipo extraordinario de música y danza.
Hoy en día, hay aficionados del flamenco por todo el mundo, y su alegría y pasión fascinan a la gente incluso en países tan lejanos como Japón.
En noviembre de 2010, la UNESCO declaró al flamenco Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad.

La Escuela Delengua está situada a los pies del barrio más antiguo de la ciudad de Granada: el Albayzín, uno de los focos de irradiación del arte flamenco.
Para celebrar el primer aniversario del flamenco junto a la conmemoración del 15 aniversario de nuestra escuela, convocamos un Concurso de Microrrelatos dedicado a personas interesadas en la lengua y la cultura española de todo el mundo.

Escribe un microrrelato de 140 caracteres (igual que un tweet) incluyendo la palabra 'flamenco' y envíanoslo antes del 16 de abril.
Los 10 premios consisten en cursos intensivos de español gratuitos o un descuento para disfrutar en la Escuela Delengua en Granada.

Puedes encontrar toda la información, el formulario de participación y algunos microrrelatos ya presentados en el siguiente enlace:
http://www.delengua.es/curso-espanol-espana/cursos-de-espanol-gratuitos/concurso-de-microrrelatos.html

¡Buena suerte!

Elisabeth Assmann para

HIPOTESIS. LOVEFIELD

2012-01-12T21:13:00.000+01:00

Hace unos días estuve buscando en la red cortometrajes y canciones para la clase que tenía que impartir sobre las hipótesis. Encontré en el blog CINEELE una referencia a este corto tan sorprendente del que hablamos hoy (a su vez Laura dice en el post que se lo recomendó Javier Villatoro).

Decidí hacer con este corto una actividad un poco diferente, por lo menos en la forma. Me explico: normalmente cuando ponemos un corto o una película en clase hacemos una actividad adhoc en fotocopias, en power point, en cualquier software para crear quizes etc., pero como no me daba tiempo pensé: ¿por qué no poner las preguntas en el mismo vídeo? Así que me puse manos a la obra y el resultado es el que veis a continuación.

Tengo que decir que esta mañana lo he llevado al aula y ha resultado genial. Os cuento cómo lo he hecho yo:

- He dicho a los alumnos que verían un corto y que de vez en cuando tendrían que escribir, individualmente, sus hipótesis a las preguntas que se les hacía.

- He empezado a proyectar el vídeo y en los lugares donde están las preguntas paraba un par de minutos para darles tiempo a responder.

- En el minuto 3:54 aproximadamente les he dicho que en parejas tenían que discutir la historia de cada uno y ponerse de acuerdo (quién creen que es la mujer, qué le habrá pasado, qué le ha hecho el hombre etc.) e inventar un final posible para la historia.

- Hemos hecho una puesta en común donde les he animado a hablar con preguntas tipo "¿por qué estará el teléfono encendido en el suelo?". Tenían que usar las expresiones vistas en clase (básicamente las del cuadro del tema de hipótesis del manual Abanico). Cada pareja ha contado su final.

- He puesto el resto del corto.

- Lo hemos comentado y opinado.

Espero que os divierta mucho. Disculpad la calidad de la imagen (está muy pixelado).

pincha sobre la imagen

LOVEFIELD

EL BLOG EN LA ENSEÑANZA DE ELE. Ana María Alonso Fernández

2012-01-09T19:29:00.001+01:00

La profesora Ana María Alonso Fernández acaba de publicar su tesina de máster en la revista didáctica Marcoele, con el título "El blog en la enseñanza de español". Me siento muy honrada por su inclusión de Profeland en el apartado de Blogs generales sobre ELE y le agradezco enormemente que haya tenido en cuenta mi página que, al fin y al cabo, es un modesto trabajo personal cuyo objetivo no es otro que ayudar a los otros profes de español, dentro de lo poco que sé.

Como dice en el resumen:

El blog es una de las herramientas más utilizadas en la enseñanza de ELE por su versatilidad, interactividad, facilidad de uso y actualidad de los contenidos. La presente tesina es una revisión teórica de los blogs en ELE, su clasificación, funcionalidad y tipología, y la presentación práctica del propio blog de la autora, las herramientas y metodología del mismo.

En primer lugar se presentan las características y función educativa de los blogs, sus elementos constitutivos y la relación con la llamada web 2.0. A continuación se realiza una tipología de los blogs y se analizan algunos de estos tipos en los dedicados al español como lengua extranjera. Finalmente se presenta el blog personal, sus objetivos, destinatarios, actividades realizadas y evaluación del mismo.

Repito: muchas gracias, Ana.

(pincha sobre la imagen para acceder al sitio de Marcoele)

AFORISMOS PARA RAMÓN IV

2011-12-23T18:51:00.000+01:00

Aquí os dejo un bonito poema que mi amigo y compañero de trabajo Ramón Ortega dedica a su hijo:

Aforismos para Ramón IV

Confío en que comprendas lo absurdo de las banderas

la necedad del ser humano

al imponer límites geográficos, raciales

e incluso familiares.

confío en que rehúyas de los himnos de toda índole

y que construyas tu identidad con criterios amplios

que tus raíces nutran el árbol de tu vida

pero sin aprisionarlo

que permitan que su tronco crezca con solidez

hacia cualquier horizonte al que se incline

confío en que seas humilde y respetuoso

que descubras los matices de la realidad

y aprendas de la firmeza sin imposición

confío en que seas compasivo

que descubras cuán igual eres en esencia

y cuán diferentes diseña el azar los contextos humanos

lo afortunado o desdichado que se es en la vida

a veces se encuentra en nosotros

a veces ni siquiera lo terrible del entorno

puede arrebatarle a uno la felicidad

y existen lágrimas hasta en la casa más opulenta

que sean hechos y no palabras

los que te definan

existen más discursos que realidades

ser consecuente es una virtud en peligro de extinción

confío en que seas un individuo ético

los impulsos son como caballos salvajes

que la prudencia te indique

cuándo aflojar o apretar las riendas que los controla

pero sobre todo confío en que seas tú mismo

que seas tú el que afine y corrija estas líneas

nunca se sabe

quizá, en un futuro, alguien más las pueda necesitar.

Ramón Ortega III

Y NOS DIERON LAS DIEZ. Joaquín Sabina

2011-12-22T21:28:00.001+01:00

Hay muchas actividades en la web sobre la canción de Sabina "Y nos dieron las diez" (por ejemplo AQUÍ) , pero el otro día hice esta presentación que os adjunto, por las necesidades y formas de aprender del grupo al que tenía que dar clase (chinos en su totalidad). Como sabéis, a los estudiantes de esta nacionalidad les gusta aprender vocabulario con muchas imágenes y por medio de la repetición, así que probé y la cosa resultó bastante exitosa, puesto que se divirtieron mucho y se picaron entre ellos para ver quién adivinaba las palabras correspondientes a las imágenes.

(Pincha sobre la imagen)

Y NOS DIERON LAS DIEZ

YA HUELE A NAVIDAD...

2011-12-11T13:32:00.000+01:00

COMPROFES

2011-11-21T11:28:00.000+01:00

Desde hoy y hasta el miércoles 23 de noviembre, se celebra el Congreso Mundial de Porfesores de Español (COMPROFES), organizado por el Instituto Cervantes con motivo de su 20º aniversario.

En la página del congreso explican los objetivos del mismo:

destacar la labor de los profesores de lengua española;
analizar los retos de los profesionales de la enseñanza de la lengua española; y
divulgar los avances y promover la innovación e investigación en lingüística aplicada y en didáctica de la lengua.

Este congreso se realiza virtualmente, con lo cual el horario es continuado.

TRES PRESENTACIONES DE LAS MENINAS

2011-11-18T20:44:00.003+01:00

Hace unos días tuve que sustituir a mi compañera de Arte en su clase de repaso de Velázquez. Yo no es que tenga mucha idea de este tema, así que me lo estudié a conciencia y me puse manos a la obra con una presentación de las Meninas.

Por otra parte, mi colega Rubén me había preguntado cómo se podría hacer una presentación disolviendo el fondo y resaltando una parte de un cuadro. De este modo combiné las dos cosas que se necesitaban de mí e hice tres PPT de la maravillosa obra de Velázquez.

La primera que os pongo es bastante simple: sólo tenéis que ir pinchando sobre el cuadro y los personajes se moverán al márgen de la diapositiva. Dadle a "pausa" para ir explicando cada uno de ellos:

(Pincha sobre la imagen de la princesa Margarita)

En la segunda presentación debes pinchar sobre el nombre de cada personaje:

Velázquez2_presentación

More PowerPoint presentations from Profeland

En el tercer PPT también debes ir dando a "play" y "pausa" para ir explicando los personajes del cuadro (esta es la que dedico a Rubén):

(Pincha sobre la imagen de Velázquez)

Espero que os guste. :-)

PPTPLEX, UN INTERESANTE COMPLEMENTO PARA TUS PRESENTACIONES POWERPOINT

2011-11-15T11:54:00.004+01:00

Estimados amigos:

Hoy vamos a ver un plug-in (compemento) de Power Point llamado PPTPlex, diseñado por Microsoft y gratuito, que hace que tus presentaciones resulten más atractivas e innovadoras.

Las ventajas de este complemento son, en mi opinión:

- atractivo estético

- caben muchos contenidos incrustados, en diferentes formatos (Word, PPT, Excel...)

- organiza muy bien los contenidos

Las desventajas son:

- no admite vídeo ni audio

- no admite hipervínculos

- si en un ordenador no está el plug-in de PPTPlex, la presentación se abre como un PPT normal.

A continuación os pongo un opequeño tutorial con lo básico de su utilización.

Pincha sobre la imagen o pulsa con el botón derecho del ratón: abrir en nueva pestaña

Muchas gracias,

GENTE CON CLASE. Juan Lázaro

2011-11-11T21:40:00.003+01:00

Mi querido colega y amigo Juan Lázaro acaba de ver publicado su primer libro propio, después de muchos años dentro del mundo editorial, haciendo sobre todo traducciones (en especial de autores portugueses, como José Maria Eça de Queiroz).

Este libro es fruto de sus años de experiencia como profe en la Universidad Antonio de Nebrija y de su pasión por la literatura. Como se dice en la referencia del libro:

"Una de las primeras cosas que aprende un profesor para extranjeros es que a los chinos todos los occidentales les parecemos iguales. O que a los norteamericanos les sorprende más que un actor salga desnudo que se líe a tiros con la mitad de reparto de la película. Durante años, Juan Lázaro se ha enfrentado a la difícil tarea de enseñar español a alumnos de todos los continentes del mundo. Poco a poco ha ido recogiendo en su libreta de apuntes las diferencias culturales entre ellos y nosotros, los juegos de palabras que surgen cuando aún están aprendiendo castellano… En fin, las múltiples anécdotas, perplejidades y choques culturales entre profesor y alumno, que han dado para este libro sorprendente, paradójico y divertido como la vida misma, ilustrado por Carla Berrocal."

Cuando lees este libro te das cuenta de hasta qué punto tiene razón Juan cuando divide a las personas en tres categorías:

- las que tienen vida interior

- las que tienen criterio

- las que tienen personalidad

Él siempre se incluye en la tercera categoría y, devorando como he hecho yo esta mañana, la obra, comprendes que no sólo tiene personalidad, sino también ingenio, chispa creativa, una increíble soltura narrativa y, sin duda alguna, muchísimo talento.

Os recomiendo encarecidamente que os hagáis con el libro. Lo ha publicado la editorial Reino de Cordelia y todos los profes de español, sin excepción, vais a sentiros identificados con las anécdotas que cuenta, además de que la edición es muy cuidada y atractiva (con ilustraciones muy bonitas de Carla Berrocal), y desde la primera a la última página os lo vais a pasar genial.

Muchos besos, pupazzo. Te deseo lo mejor de lo mejor en tu andadura literaria.

***Podéis escuchar la entrevista que le hicieron en la radio a Juan por la presentación de su libro (a partir del minuto 21 más o menos):

ENCUENTRO EDUCARED 2.0

2011-11-06T11:36:00.000+01:00

Mi amiga Marcela Spezzapria

(http://www.alsitiolenguas.com) me ha enviado el enlace al siguiente vídeo.No os lo perdáis. Es estupendo y sorprendente.

SUBTITULAR PELÍCULAS. Parte 5: TUTORIAL AEGISUB

2011-11-01T21:29:00.001+01:00

Estimados amigos de Profeland:

El otro día, durante el encuentro sobre edición de vídeo, muchas personas me preguntaron sobre cómo usar el programa de subtitulado Aegisub. Aunque ya hemos hablado de él en los post dedicados a este tema (ver a continuación las direcciones), no hemos profundizado lo suficiente, así que he decidido hacer un tutorial exclusivo de este software.

Direcciones de las entradas sobre subtitulado:

http://www.profeland.com/2009/11/subtitular-peliculas-parte-1.html
http://www.profeland.com/2009/11/subtitular-peliculas-parte-2.html
http://www.profeland.com/2009/11/subtitular-peliculas-parte-3.html
http://www.profeland.com/2009/12/subtitular-peliculas-parte-4.html

Pincha sobre la imagen

En los próximos días aprenderemos dos cosas nuevas:

-eliminar los subtítulos incrustados en una peli

-extraer los subtítulos de un vídeo

Un abrazo,

TALLER SOBRE EDICIÓN DE VÍDEO PARA LA CLASE DE ELE. LANDESINSTITUTS FÜR PÄDAGOGIK UND MEDIEN

2011-10-27T20:24:00.002+02:00

Estimados amigos de Profeland:

Hoy nos hemos reunido online en un taller organizado por el LANDESINSTITUTS FÜR PÄDAGOGIK UND MEDIEN, en el que hemos hablado de la edición de vídeo.

La dirección donde está colgada la grabación del taller es: http://breeze.lpm.uni-sb.de/p10324718/

La presentación íntegra está a continuación:

Pincha la imagen

También podéis verla en Vimeo

Agradezco enormemente a Jürgen y Verena la confianza que una y otra vez depositan en mí, y a los asistentes al taller el haber venido para acompañarme.

UN NUEVO MODO DE HACER EL CURRICULUM VITAE

2011-10-16T18:47:00.001+02:00

El otro día estuve viendo en un documental la creatividad de la gente al hacer sus CV: cómics, con fotos y archivos flash etc., pero el que me llamó más la atención fue el realizado por Victor Petit, que se ha hecho famoso precisamente por esto (y supongo que habrá encontrado trabajo inmediatamente).

Su propuesta consiste en un CV normal, pero si le das la vuelta a la hoja te encuentras con una foto suya con un barcode en la boca. Al escanear con el móvil el código aparece un vídeo de su boca hablando de su formación académica, experiencia profesional y demás puntos de un CV al uso.

Lo mejor es que veais el vídeo:

A continuación os pongo el QR de un documento que he colgado en Google docs, como si fuera un CV auténtico. Es sólo una prueba, pero creo que nos resultará un método útil a todos no tardando tanto:

TALLER SOBRE EDICIÓN DE VÍDEO

2011-10-03T11:04:00.000+02:00

Hola a todos:
El día 27 de octubre, a las 19:00 h, hago una ponencia-taller online sobre edición de vídeo (bajarse vídeos, cortarlos, extraer audio etc). No sé si os interesará, pero por si acaso, os envío los enlaces.
Información:

http://fremdsprachenundneuemedien.blogspot.com/2011/09/online-fortbildung-fur.html

http://sprachnet.blogspot.com/2011/08/webinarios-para-profesores-de-ele.html

Inscripción:
http://fortbildung-online.lernnetz.de/?p=1348

ASELE 2011: Presentación de Paz Bartolomé

2011-09-29T20:12:00.001+02:00

Estimados amigos de Profeland:

A continuación os pongo la presentación que hice para mi comunicación de ASELE. Como tenía vídeo, además del Power Point, he hecho un mp4 con todo unido.

Espero que sepáis perdonar los fallos que hay en el vídeo 3D pero, aunque no lo parezca, lleva detrás muchas horas de trabajo. Aún así la niña se desliza y hace cosas rarillas...:-(

Buscad por los cajones algunas gafas de esas del cine, de cartoncito con un ojo rojo y otro azul, porque si no lo veréis doble sin estar borrachos.

Espero que os guste.

Pincha sobre la foto con el botón izquierdo del ratón o, si quieres verlo más grande, hazlo con el botón derecho y luego abrir en una pestaña distinta.

VARIAS DIRECCIONES INTERESANTES

2011-09-28T19:42:00.000+02:00

Blog y Podcast del Instituto Cervantes: una interesante iniciativa. Por ahora, en la página de podcast, tenemos la unidad titulada "El ocio juvenil en España" (gustos y preferencias).

9 letras, blog con montones de recursos en Power Point, tanto de vocabulario como de gramática y muchas más cosas.

El bloj de Carlangas: Página con muchos vídeos, canciones y otros recursos.

A vueltas con ELE :Blog de María Jesús Abilleira Pomar, muy, muy práctico.

Panhispania Oral, de la Universidad de Granada: banco de textos orales.

EL ESPAÑOL EN LA MALETA

2011-09-28T19:29:00.001+02:00

El blog de Rafael Robles

Este profesor tuvo la idea, hace algún tiempo, de publicar un libro con relatos de 27 profesores de español. Ya ha salido al mercado, y se llama "El español en la maleta". Me parece un proyecto realmente interesante y práctico, y lo voy a leer inmediatamente, porque además muchos de mis colegas y conocidos del gremio están ahí.

Como leemos en el blog: "Tras tres años trabajando en el proyecto acaba de surgir su fruto: 27 profesores de España que trabajamos por el mundo narramos nuestra experiencia en relatos llenos de anécdotas, humor, drama, miedos, alegrías y, sobre todo, pasión por la educación".

Muchas gracias a Rafael por haber hecho realidad el sueño, y a los 27 profes por ser así de geniales.

SALUDOS

2011-09-26T21:11:00.001+02:00

Estimados amigos de Profeland:

No estoy muerta ni desaparecida (aunque hoy he estado encerrada en el ascensor de mi universidad, sin luz, cerca de 20 minutos), pero tengo muchas cosas que hacer y he abandonado un poquito el blog.

Amenazo con volver...¿eh? Mañana pondré la presentación que hice en ASELE.
También quiero daros unas direcciones que me han parecido muy interesantes, hablaros de un complemento de Power Point muy práctico y de un programa para hacer actividades interactivas genial.
Además os hablaré del proyecto que estoy haciendo con mis alumnos de Cine y Sociedad mediante Google Docs y Google Sites.
Abrazos,

APLICACIONES, EXTENSIONES Y PROGRAMAS DE GOOGLE

2011-08-30T20:59:00.001+02:00

El otro día se me ocurrió buscar el texto "aplicaciones de google" en un buscador (Google Search, claro), y me quedé asombrada con la cantidad de programas, extensiones y otros add-ons que tiene la empresa iniciada con la tesis doctoral de Sergey Brin y Larry Page y después, en 1998, registrada como Google Inc.

A continuación os voy a enumerar muchas de estas aplicaciones, algunas de las cuales pueden ser de gran utilidad para nuestra labor docente.

1) Google Search, buscador. En España http://www.google.es , y cuya versión "ecológica" es Backle:

(Pasa el ratón por encima de las imágenes, sin pulsar, para agrandarlas)

- Dentro del buscador tenemos Google Suggest: funciona en Chrome y Firefox. A medida que vas poniendo una palabra en el campo de búsqueda, te sugiere el resto de lo que puede ser tu búsqueda:

Desde la página principal de Google podemos acceder a Google Images, Videos, Maps, Noticias, Gmail, Traductor, Sites, Books etc.

2) Google Base: anuncios clasificados.

3) Google alerts: como ellos mismos te dicen "Las alertas de Google se envían por correo electrónico cuando aparecen artículos de noticias online que coinciden con los temas que ha especificado".

4) Google News: servicios de noticias.

5) Google Calendar: organizador de tareas:

6) Google docs: creador de documentos, hojas de cálculo y presentaciones.

7) Google Search History: historial de búsquedas:

8) Google Webmasters Tools: herramientas para webmasters. También tiene un blog con las noticias más interesantes para creadores de webs.

9) Google Analytics: herramienta interesante y útil para quien tiene una página web. Con esta aplicación verá cuántas visitas ha recibido su web, desde dónde y muchos otros datos:

10) Google Adsense: servicio para webmasters que quieran poner anuncios en su página para ganar algo de dinero cada vez que alguien pinche sobre dichos anuncios.

11) Google Adwords: crea anuncios de tu página o producto.

12) Google Maps: mapas de todos los lugares que quieras. Puedes verlo como mapa o como terreno, comprobar el tráfico y ver los transportes públicos. Puedes enlazar con Google Earth (mapas en 3D) desde esa página (tendrás que descargar un complemento en el navegador):

Google Maps

Google Earth

- Como extensión tenemos Google Maps para móviles, que debemos descargar en el teléfono (con sistemas operativos como Android), y nos sirve para encontrar direcciones, o cómo ir a un lugar.

- Otra extensión similar es Google Local.

13) Google Products Search: buscador de productos en diferentes tiendas. Antes se llamaba Froogle:

14) Google Groups: crea grupos de debate sobre los temas que te interesen (arte, educación, deportes...).

15) Orkut: red social anterior a Google Plus:

Orkut

Gloogle Plus

16) Google Labs, con montones de aplicaciones diferentes, como:

- Google Googles: a partir de una foto hecha con el móvil puedes encontrar información:

- City Tours: Rutas y viajes.

- Swiffy: convierte un archivo .swf en HTML.

- Image Swirl: buscador de imágenes en diferentes lenguas:

- Google Body: Cuerpo en 3D que te permite verlo en capas: huesos, piel etc.:

- Juliamap: fractales.

- Art Project: explora museos de todo el mundo, con cámaras que mueves a tu gusto por cada sala:

- Fast Flip: portadas de los periódicos.

- Aardvark: preguntas de difícil o desconocida respuesta que te responden otras personas que sí lo saben:

- Sketchup: modelador de edificios en 3D a partir de Google Earth:

- Google Related Links: permite incluir un módulo personalizable en nuestra web con información sobre la misma.

...y muchas, muchas más aplicaciones que os recomiendo visitar.

17) Google Books: buscador de libros electrónicos.

18) Google Blogsearch: buscador de blogs.

19) Traductor de Google: podemos acceder a través de Herramientas del idioma o directamente a Google Translator:

20) Google Press Center: prensa.

21) Google Zeitgeist: clasificación de los temas más buscados por los usuarios.

22) Google Jobs: buscador de trabajo (en inglés):

23) Google Trends: información sobre búsquedas.

24) Google Sites: crea un sitio web:

25) Google Pack: software que Google te recomienda.

26) Google Store: tienda Google. No funciona en todos los países.

27) Gmail: servicio de correo electrónico.

28) Google Talk: servicio de mensajería instantánea tipo Messenger o Skype. También lo puedes cargar en tu móvil.

29) Picasa: edición y organización de fotos. Se descarga en el ordenador.

30) Picasa Web Album: almacenamiento de fotos:

31) Página personalizada de Google: si tienes una cuenta en google puedes personalizar tu página de inicio del navegador.

32) Google Reader: lector de feeds (páginas a las que estás suscrito etc.):

33) Google Code: buscador de código fuente Open Source:

34) Blogger: creador de blogs.

35) Google Mobile: aplicaciones para el móvil, dependiendo del sistema operativo que tenga este:

36) Google Finance: cómo van las finanzas mundiales.

37) Google Checkout: pagos realizados a través de Google. Dentro de poco empezará a funcionar Google Wallet, con el que podremos pagar con el móvil:

38) Google Desktop: barra de herramientas, incluido el buscador, para el ordenador.

39) Google Académico: buscador específico para estudiantes:

40) Google Toolbar: barra de herramientas de Google para el navegador.

41) Google Search Features: servicios diversos, como el clima o la información deportiva.

42) Google Accessibility: buscador y uso de otros productos Google para personas con discapacidades:

43) Google Coop: búsqueda personalizada para tu web.

44) Google Glossary: definiciones de palabras.

45) Google Mars: es el Google Maps de Marte. No sirve para mucho, pero es bonito:

46) La Tierra Media con Google: del estilo del número 45, pero con la Tierra Media de Tolkien.

47) Google Moon: mapa de la luna:

48) Google Sets: introduces una palabra, tamaño y características, si quieres, y te sale todo el vocabulario relacionado con ella. Por ejemplo, yo he escrito la palabra "cara" en el cuadro de búsqueda, y me ha salido lo siguiente:

49) Google Transit: planifica tus viajes en transporte público.

50) Google Gulp: la bebida de Google :-O

51) Google Logos: los logotipos de Google.

52) Google Knol: es la wiki de Google. Puedes compartir los conocimientos que tengas sobre un tema determinado:

53) Chrome: navegador de Google, muy rápido y fácil de usar.

54) Google Enterprise: "soluciones de productividad para la empresa". Dentro de Enterprise encontramos la extensión Google Apps for Business, donde encontramos muchas de las aplicaciones que ya hemos visto anteriormente.

55) Google Moderator: preguntas que puedes hacer en una ponencia.

56) Panoramio: fotos de tus lugares favoritos:

57) Google Places: crea una ficha de tu empresa, con sus datos físicos, de tal modo que cuando la busquen en Internet, encuentren el lugar donde se localiza, además de otros datos.

58) Google Power Meter: aunque no está disponible para España, es interesante ver cómo funciona: "un servicio con el que recopilar la información de diferentes medidores de consumo, de forma que podamos analizar estos datos y ver como podemos ser más eficientes energéticamente, además de reducir el coste de la factura" (tomado de http://www.genbeta.com/web/google-powermeter-quiere-que-ahorremos-en-electricidad)

59) Sidewiki: "Añade información útil a cualquier página web". Se instala en la barra de navegación de Google:

60) Google Task: tareas de Google.

61) Google Voice: "se postula como un nuevo y gratuito intermediario entre usuarios y operadoras de telefonía" (sacado de http://www.error500.net/articulo/google-voice-intermediario-telefonia-movil). No está disponible en España, pero es un servicio interesante.

62) Google Wave: es una herramienta en línea que permite a los ususarios comunicarse e intercambiar documentos en tiempo real. Podemos hacer "meetings", discusiones etc. con esta aplicación tan práctica:

63) Add URL: añade la dirección de tu página para que aparezca en los resultados del buscador de Google.

64) Google TV: servicio que estará disponible en Europa en 2012 (leed http://www.adslzone.net/article6722-el-futuro-de-la-television-llegara-a-espana-en-2012-de-la-mano-de-google-tv.html):

65) Google Gears: permite trabajar con el correo Gamil y demás elementos google sin estar conectado. No está activo hasta diciembre de 2012.

66) Google Cloud Connect: programita que se descarga y se sincroniza con Office. Como dice en la página principal: "Con Google Cloud Connect for Microsoft Office, varios usuarios pueden modificar un mismo documento en los conocidos programas de Microsoft® Office. Puedes compartir, realizar copias de seguridad y modificar simultáneamente documentos de Microsoft Word, PowerPoint® y Excel® con tus compañeros de trabajo":

- De la misma aplicación también tenemos Google Cloud Print, que permite imprimir desde cualquier lugar en el que estemos, siempre que tengamos la impresora encendida:

67) Google Friend Connect: "para situarnos un poco, Google Friend Connect es un servicio que nos ofrece Google para que sin necesidad de desarrollar (funciona copiando y pegando trozos de código) podamos integrar redes sociales en nuestros sitios web que no cuenten con estas posibilidades" (de http://www.genbeta.com/web-20/google-friend-connect-ya-disponible-para-todos).

68) Google Tisp: internet de banda ancha. :-D (evidentemente es una broma de Google)

Agradecería enormemente que propusierais actividades con algunas de estas herramientas. Podéis escribirlo en comentarios.
Muchas gracias.

UDIMA: Universidad a Distancia de Madrid en Second Life

2011-08-07T00:00:00.001+02:00

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TRADUCTOR GOOGLE PARA ANDROID

2011-08-03T22:49:00.001+02:00

Los teléfonos con sistema Android tienen muchísimas aplicaciones gratuitas muy prácticas que te puedes descargar en el mismo teléfono, accediendo a MARKET, o a través de la web de Android.

Una aplicación que he encontrado esta tarde, y que creo que me será de gran utilidad es el traductor de Google (pincha AQUÍ para descargarlo desde el ordenador). Hace traducciones inmediatas entre distintas lenguas, y además tiene la posibilidad de traducir sms. Además guarda un historial de búsquedas realizadas.

A continuación os pongo unas capturas de pantalla del traductor:

(Pincha las fotos para agrandarlas)

1) Aplicaciones del teléfono:

2) Página principal del traductor:

3) Traducción inglés: español:

Si pulsamos sobre el icono del altavoz, pronuncia la palabra origen o traducida.

4) Detectar idioma:

5) Escribo una palabra en italiano:

6) Escribo una palabra en alemán:

7) Escribo una palabra en español y la traduzco al árabe:

8) Ahora la traduzco al bielorruso :-O

9) Traducción de un sms al chino:

10) Historial del Traductor:

Espero que os sirva de mucho.

¡¡Feliz verano!!

TRADUCCIONES INCOMPRENSIBLES

2011-07-31T22:35:00.000+02:00

Antes de nada, tengo que decir que estoy verdaderamente disgustada con lo que le ha ocurrido a uno de mis ordenadores, el de sobremesa, el más potente de los que tengo, y con el que llevo algo más de 4 años...eso sí, dándole un trabajo extraordinario noche y día.

Supongo que será cuestión de la obsolescencia programada (ver parte 1 AQUÍ), pero sin previo aviso ha dejado de funcionar...bueno, sin previo aviso no es lo correcto, pues en una pantalla negra apareció el siguiente mensaje:

Sí, sí...lo habéis leído bien: "el fracaso del disco duro es inminente"...¡y tan inminente! Solo tuve la opción de entrar en modo seguro (F8) y hacer un Backup de todo lo que tenía dentro, pero inmediatamente "fracasó", y aunque abrí la torre y puse "espalda arriba" el disco duro la cosa no se solucionó, así que "tengo que reemplazó", sin duda alguna.

Acto seguido le di a ESC, a ver qué pasaba, y apareció otro bonito mensaje:

APRIETE ENTRAR PRÓXIMA PÁGINA PARA EL DETALLE MANEJA DURAMENTE LOS ESCENARIOS

¿Duramente? ¿Eso significa que tengo que golpear algo? ¿El escenario?

Y poco después, pulsando Ctrl+Alt+Supr pude leer:

PARA SELECCIONAR EL IDIOMA PARA LA PANTALLA DE AJUSTES DEL

Y me pregunto...¿del qué?

Pero ahí no quedó la cosa, pues intenté recuperarlo con un DVD de recuperación (valga la redundancia), y apareció:

EL MENÚ DE LA BOTA QUE CARGA...

No sé quién demonios traduce estos mensajes, pero creo que la empresa fabricante del ordenador debería plantearse muy seriamente el asunto, ¿no creéis? De todos modos esto ha hecho que, ahora que voy a comprar otro pc, haya decidido no hacerlo de la misma marca...está claro porqué.

Y mientras la bota carga...me voy a otro escenario, no vaya a ser que fracase estrepitosamente y duramente mi disco duro...

CÓMO HACER UN ÍNDICE EN WORD 2007

2011-07-10T21:48:00.001+02:00

Tutorial sobre cómo hacer un índice en Word 2007.

Pincha sobre la imagen

Muchas gracias.

INSERTAR AUDIO EN WORD 2007

2011-07-05T20:20:00.001+02:00

A continuación os muestro un vídeo sobre cómo insertar audio en un documento Word.

Pincha sobre la imagen

Muchas gracias.

ALGUNAS ACTIVIDADES SOBRE LOS PASADOS I

2011-07-01T21:18:00.009+02:00

A continuación cuelgo unas actividades sobre los pasados, de diferentes niveles y tipos de competencia. Las INSTRUCCIONES son más sugerencias que órdenes que haya que seguir al pie de la letra.

Espero que os sirvan o que las adaptéis como os guste. Si es así y queréis contarme después cómo han resultado, me encantará.
Otro día colgaré más.

1) PEPE Y COMPAÑÍA

Pincha sobre la imagen para agrandarla

2) EL HIJO DE LA MUERTE/LA IMPORTANCIA DE TENER AMIGOS Y EL PEDIATRA

EL HIJO DE LA MUERTE

LA IMPORTANCIA DE TENER AMIGOS
(cortar la historieta como la anterior)

EL PEDIATRA
(cortar la historieta como la de "El hijo de la muerte")

2) ESE IMPERFECTO TAN IMPERFECTO...

A) HOJA 1

B) HOJA 2

C) HOJA 3: LA HISTORIA COMPLETA

3) LA COPLA

HABLA ANDALUZA

HABLA ANDALUZA 2

CANCIONES:

OJOS VERDES

Apoyá en el quicio de la mancebía,

miraba encenderse la noche de mayo.

Pasaban los hombres, y yo sonreía,

hasta que en mi puerta paraste el caballo.

“Serrana, ¿me das candela?”

y yo te dije: “gaché, ven y tómala en mis labios,

y yo fuego te daré”.

Paraste el caballo y lumbre te di

y fueron dos verdes luceros de mayo tus ojos pa’ mí.

Ojos verdes, verdes como la albahaca.

Verdes como el trigo verde, y el verde, verde limón.

Ojos verdes, verdes, con brillo de faca,

Que se han clavaíto en mi corazón.

Pa’ mí ya no hay soles, luceros ni luna;

no hay más que unos ojos que mi vida son.

Ojos verdes, verdes como la albahaca.

Verdes como el trigo verde, y el verde, verde limón.

Vimos desde el cuarto despertar el día,

Y sonar el alba la torre la Vela.

Dejaste mis brazos cuando amanecía,

y en mi boca un gusto de menta y canela.

“Serrana, para un vestido yo te quiero regalar”

Yo te dije: “Estás cumplido. No me tienes que dar na’”

Subiste al caballo, te fuiste de mí,

y nunca otra noche más bella de mayo he vuelto a vivir.

Ojos verdes, verdes como la albahaca.

Verdes como el trigo verde, y el verde, verde limón.

Ojos verdes, verdes, con brillo de faca,

Que se han clavaíto en mi corazón.

Pa’ mí ya no hay soles, luceros ni luna;

no hay más que unos ojos que mi vida son.

Ojos verdes, verdes como la albahaca.

Verdes como el trigo verde, y el verde, verde limón.

EN TIERRA EXTRAÑA

Voy a contarles a ustedes lo que a mí me ha sucedido,

que es la emoción más profunda que en mi vida yo he sentido.

Fue en Nueva York una Nochebuena,

mamá preparó una cena pa’ invitar a sus paisanos.

Y en la reunión, toda de españoles,

Entre “vivas” y entre “oles” por España se brindó.

Pues aunque allí no beben por la Ley Seca,

Y sólo al que está enfermo despachan vino,

Yo pagué a peso de oro una receta,

Y compré en la farmacia vino español, vino español…

El vino de nuestra tierra, bebieron en tierra extraña.

Qué bien que sabe ese vino, cuando se bebe lejos de España.

Por ella brindamos todos, y fue el fin de aquella cena.

La Nochebuena más buena que soñar pudo un español.

Mas de pronto se escuchó un gramófono sonar:

“callad todos, dije yo” Y un pasodoble se oyó

Que nos hizo suspirar…

Cesó la alegría, ya todos callaban,

Ya nadie reía, todos lloraban.

Que oyendo esta música, allá en tierra extraña,

Eran nuestros suspiros, suspiros de España.

4) TAL COMO ÉRAMOS...O ERAN

TAL COMO ÉRAMOS...O ERAN

EMILIO FERRERO: SENCILLAMENTE GENIAL

2011-06-29T22:07:00.000+02:00

Desde hace tiempo, y gracias a Almendra, sigo al magnífico dibujante Emilio Ferrero en Facebook. Sus historietas son ácidas pero amables, desternillantes, sensibles, cotidianas.

Muchas de ellas son muy útiles para nuestras clases, pero además vale la pena leerlas para divertirse y para alegrarse el día viendo esas caras de personajes tan característicos del artista.

A continuación os pongo un par de historietas:

EDICIÓN DIGITAL DEL "PLAN CURRICULAR" DEL INSTITUTO CERVANTES

2011-06-28T20:33:00.000+02:00

Pincha la imagen para acceder al Plan Curricular digital.

8º WEBINAR DE LA COMUNIDAD TODOELE. 10 HERRAMIENTAS ÚTILES PARA LA CLASE DE ELE

2011-06-03T20:12:00.006+02:00

Queridos paseantes de Profeland:

Hoy he sido la ponente del Webinar de la Comunidad Todoele: "10 herramientas útiles para la clase de ELE".

Pinchad la imagen siguiente para ver la presentación completa. En las diapositivas 1, 11 y 52 hay unos vídeos. Para verlos tenéis que pulsar sobre el segundo símbolo, de los dos que hay en la esquina superior izquierda.

Dentro de poco podéis ver la clase completa, grabada, en http://www.todoele.net/encuentros/encuentros.html.

Quiero agradecer desde aquí la amabilidad con la que me han tratado, tanto organizadores como asistentes. Si queréis preguntarme algo sobre la presentación o sobre alguna herramienta, escribidme a la dirección de correo del blog (profele@profeland.com).

10 HERRAMIENTAS ÚTILES PARA LA CLASE DE ELE

La dirección para descargarse el cuestionario sobre las herramientas que usamos en clase es la siguiente:

http://dl-web.dropbox.com/u/9031707/PROFESORES%20formulario.doc

Grabación del webinar:https://webconf.vc.dfn.de/p93367396/

VOTA TU PALABRA FAVORITA DEL ESPAÑOL

2011-05-31T19:16:00.000+02:00

"Desde el año 2009, el Instituto Cervantes viene promoviendo la celebración en toda la comunidad hispanohablante de una fiesta de la lengua que celebramos el sábado más próximo al solsticio de verano"

Esto es lo que podemos leer en la página EL DÍA E, donde podemos votar la palabra que más nos gusta del español y jugar al juego del español (palabras cruzadas), entre otras cosas.

CONFIGURACIÓN DEL PROXY PARA VER NOVELAS EN TVOLUCION Y OTRAS CADENAS AMERICANAS

2011-05-16T21:45:00.003+02:00

Hace algún tiempo, preguntaron en la lista FORMESPA cómo se podía ver una telenovela de TVOLUCION (de Méjico) en el ordenador, ya que siempre que se intentaba desde fuera de ese país, aparecía una pantalla con el mensaje: "lo sentimos, por el momento este contenido no está disponible en tu país".

Para solucionar el problema con Tvolución (o cualquier otra cadena de tele que no sea del lugar donde residimos), tendremos que cambiar los proxies de nuestro navegador (yo uso Mozilla Firefox), y el puerto, según los pasos siguientes:

1) Buscar en Google "proxy lists" o ir directamente a http://aliveproxy.com/proxy-list/proxies.aspx/Mexico-mx o http://www.samair.ru/proxy/type-01.htm y buscar los proxies de Méjico.

2) Ir a la página de Tvolucion y elegir la serie o peli que queremos ver.

3) Herramientas (Tools) : Opciones (Options):

(pincha sobre las fotos para agrandarlas)

4) Avanzado (Advanced): Network (Red):Settings:

5) Pinchar en "Manual proxy configurations" y escribir alguno de los proxies encontrados en las páginas del paso 1). Probablemente con todos no funcione, pero con perseverancia acabarás encontrando el bueno, en mi caso 189.200.240.68/80. Le das a OK:

6) Vas a Tvolucion y eliges la telenovela. Tardará un ratín, pero al final podrás verla así:

7) Recuerda que después de ver la novela tendrás que volver al proxy automático:

Y esto es todo por hoy. Espero que os sirva de mucho.

RADIO FLE, LA RADIO DE LA FUNDACIÓN DE LA LENGUA ESPAÑOLA

2011-05-14T20:36:00.002+02:00

La Fundación de la Lengua Española ha incorporado en su página web (dentro de Campus Virtual) una radio vía streaming centrada en la enseñanza del español, llamada Radio FLE.

La página principal de la radio es muy intuitiva y práctica en su utilización, y consta de los apartados sigientes:

- Blog

Además podemos seguir su programación por medio de Windows Media Player, Real Player, Winamp, QuickTime o en directo (se abre una página nueva). A continuación os pongo una foto con estas posibilidades:

Pulsa sobre la foto para agrandarla

Me ha parecido una iniciativa estupenda, además de práctica. Espero que la utilicéis en vuestras clases.

Un saludo de

INSERTAR UN .SWF EN WORD 2007

2011-05-03T21:33:00.026+02:00

Como hemos comprobado en varias entradas, Word no es un simple procesador de textos (ver http://www.profeland.com/2011/03/crear-enlaces-dentro-del-mismo.html y http://www.profeland.com/2010/12/hacer-un-formulariocuestionario-con.html).

Hoy vamos a ver cómo insertar un vídeo en formato .swf (flash) en Word.

Clica sobre la imagen (si no puedes verlo en la ventana emergente, pulsa con el botón derecho y abre nueva pestaña)

III CONGRESO DE METAVERSOS EN IBIZA: vídeo de la ponencia sobre HISPAGRID (G. Alberto Navarro)

2011-04-30T21:40:00.016+02:00

Ponencia sobre HISPAGRID de G. Alberto Navarro en el III Congreso de Metaversos, 3D y Redes Sociales en Ibiza.

Pulsa sobre la imagen.

HISPAGRID

III CONGRESO DE METAVERSOS, WEB3D Y REDES SOCIALES EN MUNDOS VIRTUALES

2011-04-26T19:44:00.007+02:00

Los días 28 y 29 de abril se celebrará en el Palacio de Congresos de Ibiza el III Congreso de Metaversos, Web3D y Redes Sociales en Mundos Virtuales. Podéis inscribiros al mismo en la página web del evento (http://www.metaversos.com/2011/).

Yo asistí a algunas ponencias del año pasado desde la Ibiza de Second Life, dado que uno de los ponentes y organizadores (también este año) es G. Alberto Navarro, amigo mío de ese mundo virtual (allí Albert Revolution), excelente investigador y "experimentador" de todo lo relacionado con metaversos, además de gran maestro de programas 3D, y que este año hablará de la plataforma HISPAGRID.
Espero que podáis asistir, aunque no sea yendo a la Ibiza auténtica (¡¡¡quién pudiera!!!), y que os divirtáis y aprendáis mucho. Desde luego es un mundo aún por explotar en nuestro ámbito de enseñanza, fundamentalmente por las carencias tecnológicas de muchos de los centros donde impartimos clase de español.
Os recomiendo que echéis un vistazo al programa, especialmente a la parte dedicada a la enseñanza en entornos virtuales.

(Pincha para agrandar la imagen)

LA COMUNIDAD. UNIDAD DIDÁCTICA

2011-04-25T21:55:00.002+02:00

Autor: Paz Bartolomé

Nivel: B2.2

Contenidos:

- Las comunidades de vecinos en España

- El esperpento y la picaresca

- Los pecados capitales

- 13 Rue del Percebe, Aquí no hay quien viva y REC

Materiales:

- Unidad didáctica

- Páginas web

Pincha sobre la imagen

Una vez abierta la presentación, pincha sobre Descargar o Imprimir.

ESTOIG DIGITAL

2011-04-19T15:23:00.002+02:00

ESTOIG DIGITAL

http://www.estoigdigital.com

OFFICE PUBLISHER Y LA LENGUA DE LAS MARIPOSAS

2011-04-11T12:04:00.115+02:00

Hoy vamos a hacer una entrada doble en Profeland:

En la primera parte tenemos un tutorial en vídeo sobre el uso de un programa de Office llamado Publisher, que sirve para editar publicaciones de forma profesional. El resultado es muy bueno, además de que se puede guardar en muchos formatos diferentes, y el uso es muy, muy fácil, puesto que las herramientas y menús nos resultan familiares a todos los que usamos Word como procesador de textos.

La segunda parte de la entrada está dedicada a la explotación didáctica de "La lengua de las mariposas". El PDF que adjuntamos está hecho, por supuesto, con Office Publisher.

1) Microsoft Office Publisher:

Pulsa sobre la imagen.

MICROSOFT OFFICE PUBLISHER

2) La Lengua de las mariposas: explotación didáctica
Autor: Paz Bartolomé

Nivel: B1.2/B2.1

Contenidos:

. Del relato a la película

. La enseñanza durante la II República española

. Los profesores en esa época

. El concepto de amistad, respeto y aprendizaje

. La guerra civil española

Materiales:

- Unidad didáctica siguiente

- Podcast del relato

- Bibliografía (añadida al final de la entrada)

(original en IVOOX)

BIBLIOGRAFÍA ONLINE

http://www.scribd.com/doc/38875/LA-LENGUA-DE-LAS-MARIPOSAS

http://www.uhu.es/cine.educacion/cineyeducacion/temasmariposas.htm

http://pedagogie.ac-toulouse.fr/espagnol/htm/activida/pelicula/mariposa.htm

http://www.educacion.es/redele/revista/rojas.shtml

http://www.ub.edu/filhis/culturele/luning.html

http://fecla.wordpress.com/2010/05/15/la-lengua-de-las-mariposas/

http://www.vsg-aspe.ch/joomla15/index.php?option=com_content&view=article&id=160:receta-para-la-clase-la-lengua-de-las-mariposas&catid=40:tablon-de-anuncios&Itemid=54 (Varias actividades. Es necesario inscribirse en ASPE)

www.encuentro-practico.com/pdf03/beguelin.pdf

http://www.ac-grenoble.fr/disciplines/espagnol/articles.php?lng=fr&pg=816

http://eleyole.blogspot.com/2008/05/la-lengua-de-las-mariposas-manuel-rivas.html

http://www.buenastareas.com/ensayos/Analisis-Pelicula-La-Lengua-De-Las/1057844.html (necesario suscribirse para acceder al artículo completo)

http://www.archena.es/node/4090

http://leccionesdehistoria.com/3eso/atencion-educativa-la-lengua-de-las-mariposas/

http://www.personal.psu.edu/users/s/a/sam50/cinergia/mf/mariposa.htm

http://www.indiana.edu/~madweb/s4112005/readingguides/lenguadelasmariposas2005.html

www.auladecine.es/contenidos/fichas/lengua_mariposas.pdf

http://www.buenastareas.com/temas/analisis-pedagogico-la-lengua-de-las-mariposas/20 (varios análisis)

www.bxscience.edu/ourpages/auto/2009/1/7/.../lalengua_3.doc

(Seguramente he olvidado muchas páginas, así que si queréis ampliar la bibliografía, podéis hacerlo añadiendo comentarios.)

Muchas gracias.

I ENCUENTROS VIRTUALES COMUNIDAD TODOELE

2011-04-04T18:56:00.011+02:00

Os adjunto el programa del I Encuentro Virtual de la Comunidad Todoele. Desde allí también podéis registraros.

(Pinchad sobre la imagen superior)

BELLE ÈPOQUE. EXPLOTACIÓN DIDÁCTICA

2011-03-31T21:03:00.001+02:00

Autor: Paz Bartolomé

Nivel: B2.2

Contenidos socioculturales:

- La época previa a la II República española

- La llamada belle èpoque en España y en el mundo

- Las relaciones entre hombres y mujeres en los años 30

- El concepto de matrimonio y sexualidad en los años 30

- La doble moral

Pincha sobre la imagen

Puedes descargar la actividad en PDF una vez abierta la misma.

LAS FALLAS EN SECOND LIFE

2011-03-21T21:04:00.004+01:00

Fotografía extraída del blog de Aleixandre Biedermann. Pincha sobre ella.

LAS FALLAS EN SECOND LIFE

NOTA: Acaba de aclararme Morrigan que los que están de parto son Amparo y Pepe. :-)

CREAR ENLACES DENTRO DEL MISMO DOCUMENTO. WORD 2007

2011-03-15T20:47:00.001+01:00

Queridos amigos de Profeland:

Hoy vamos a ver cómo enlazar dos partes (frases, palabras, imágenes) de un mismo documento Word.

Lo primero que tenemos que hacer es abrir el documento que sea, o guardar el que estemos haciendo.

A continuación señalamos lo que será la meta del enlace, damos a la pestaña Insertar, y ahí a Marcadores:

(Pincha sobre las fotos para agrandarlas)

Después nos aparecerá una ventanita, en la que tenemos que poner nombre al Marcador (no importa cuál). Yo lo he llamado enlace1. Le damos a Agregar:

A continuación vamos a la palabra, frase o imagen origen del enlace y lo seleccionamos. Pulsamos sobre Insertar, Hipervínculo:

Ahora, en la ventana emergente de hipervínculos, seleccionamos ENLACE 1 (el marcador anterior) y le damos a Aceptar:

Si pinchamos sobre la palabra seleccionada (aparecerá en azul, como los enlaces a una página web) con CTRL+ BOTÓN IZQUIERDO DEL RATÓN, iremos inmediatamente al lugar seleccionado del documento:

Y esto es todo por hoy.

Un saludo de

PRIMEROS ENCUENTROS VIRTUALES COMUNIDAD TODOELE

2011-03-13T12:06:00.005+01:00

Todoele

(COPIADO DE LA PÁGINA DE COMUNIDAD TODOELE)

Os informamos de un nuevo proyecto de la Comunidad Todoele: un ciclo de encuentros virtuales a través de Internet.

Esta primera edición constará de 12 sesiones que se desarrollarán de abril a junio de este año, con una periodicidad de un encuentro por semana. En ellos se tratarán temas de didáctica del español como lengua extranjera que sean de interés para la comunidad.
Los encuentros están abiertos a todos los miembros de la CT, por eso si estás interesado en participar como ponente envía una breve descripción (unas 200 palabras) de tu propuesta de ponencia a ctodoele@gmail.com.
La fecha límite para enviar las propuestas es el 20 de marzo. Las personas seleccionadas recibirán una confirmación por correo electrónico antes del 27 de marzo. Una semana después, el 2 de abril, presentaremos el programa definitivo.

La asistencia a los encuentros será abierta y gratuita, y tampoco se pagará a los ponentes.
Tanto los asistentes como los ponentes recibirán un certificado acreditativo.

Más detalles
- El tema es libre y lo elige el ponente, con la única condición de que esté relacionado con los temas que se tratan en la Comunidad Todoele.

- Las ponencias tendrán una duración de 30 a 45 minutos, seguidas de 20 minutos de preguntas.

- Las ponencias se celebrarán los viernes a las 16:00 (hora de Madrid), aunque existe la posibilidad de variar ese horario para ajustarlo a las necesidades del ponente.

- Para participar como ponente:

Es necesario tener micrófono y auriculares.
Es recomendable usar una cámara web para que los asistentes puedan verte durante la presentación.

TALLERES 2011/2012 DE LANDESINSTITUTS FÜR PÄDAGOGIK UND MEDIEN

2011-03-11T14:12:00.005+01:00

Online-Fortbildungen des Landesinstituts für Pädagogik und Medien im Schuljahr 2011/2012 on Prezi

COLOQUIAL.ES

2011-03-05T14:58:00.001+01:00

El profesor Victoriano Gaviño Rodríguez tiene una página web preciosa y muy práctica, llamada ESPAÑOL COLOQUIAL. La página principal es como sigue:

(Pincha sobre las imágenes)

Esta página tiene 5 apartados:
1) Diccionario de español coloquial:

2) Diccionario de gestos, con miniaturas que remiten a los vídeos correspondientes:

3) Recursos Didácticos:

Los apartados Corpus de conversaciones coloquiales, y Otros materiales están en proceso de creación.

MI QUERIDA SEÑORITA. UNIDAD DIDÁCTICA

2011-03-03T22:50:00.001+01:00

AUTOR: Paz Bartolomé Alonso
NIVEL: B2
CONTENIDOS:
- La transexualidad y la homosexualidad en los años 70
- El concepto de pecado
- Usos amorosos
- Películas con personajes transformistas y transexuales.

Pincha sobre la imagen

Puedes descargar la unidad didáctica o imprimirla, una vez abierta.

LA GRAN FAMILIA. UNIDAD DIDÁCTICA

2011-02-19T12:20:00.045+01:00

AUTOR: Paz Bartolomé

NIVEL: B2

CONTENIDOS SOCIOCULTURALES:

- Las familias de los años 60 y ahora: el cabeza de familia, el ama de casa, las familias numerosas, el papel de los hijos, la tasa de natalidad...
- Diferencias con las familias de tu país
CONTENIDOS GRAMATICALES:
- Antes/ahora

Pincha la imagen

Esta publicación se puede guardar como PDF si, una vez abierta, le pinchas a GUARDAR.

También puede imprimirse.

Un saludo de

APTURE: INFORMACIÓN INSTANTÁNEA

2011-02-17T18:38:00.036+01:00

¿Qué es APTURE?

APTURE es una forma instantánea de obtener información en una página web, sin necesidad de ir a un buscador. Te informa sobre las imágenes, texto y vídeos que hay sobre cualquier tema.

Apture tiene dos modalidades:

1) Para los que tenemos un blog o web, instala un script en el HTML.

2) Para los que quieren encontrar información, pero no tienen blog, instala un plugin en el navegador (Firefox y Chrome, ya que en Explorer no siempre funciona).

Aquí, en Profeland, podéis encontrar el acceso a Apture en la parte inferior de la página:

(Pincha sobre las imágenes para agrandarlas)

¿Cómo funciona APTURE?

En las siguientes capturas de imagen podemos verlo con más claridad:

1) Seleccionamos el texto del que necesitamos la información. Inmediatamente nos aparece un cuadradito donde se lee: LEARN MORE. Pinchamos en ese cuadradito:

2) Acto seguido aparecerá al lado del texto seleccionado una ventana con la información sobre ese asunto:

¿Funciona en todos los navegadores?

Yo he probado con Mozilla Firefox, Chrome y Explorer. Las capturas anteriores son con Chome. Con Firefox resulta como sigue:

Con Internet Explorer no siempre funciona bien.

Para Chrome puedes descargarte la barra de búsqueda de Apture, que funciona después pulsando Ctrl+May+L:

Como conclusión, me parece que Apture es un buen método de búsqueda sin necesidad de salir de la página en la que estamos navegando. Os lo recomiendo a todos.

Un saludo de

CÓMO PRACTICAR LA FONÉTICA. ROSA CANCER-BELTRÁN

2011-02-12T21:10:00.001+01:00

AUTOR: Rosa Cancer-Beltrán

Open publication - Free publishing - More spanique

BIENVENIDO MR. MARSHALL. UNIDAD DIDÁCTICA

2011-02-11T22:23:00.002+01:00

Autor: Paz Bartolomé
Nivel: B2
Contenidos socioculturales:

- Los estereotipos de nacionalidades
- Los cuentos tradicionales
- La estructura social de los pueblos de la época
- La mujer en los 50

También debes ver el siguiente enlace, con la maravillosa unidad didáctica de Celia Carracedo:

http://www.todoele.net/actividades_mat/CeliaBienveMarshall.pdf

(pincha sobre la imagen o clica con el botón derecho del ratón y dale a abrir en pestaña nueva)

Vídeo de la canción principal de la película:

SUBTÍTULOS DE "MUERTE DE UN CICLISTA"

2011-02-09T20:41:00.001+01:00

Aquí os añado los subtítulos de la película "Muerte de un ciclista".

Muerte de un ciclista 1

Muerte de un ciclista 2

Muerte de un ciclista 3

La Unidad Didáctica de la peli está AQUÍ

INTRODUCCIÓN AL CINE. TERMINOLOGÍA CINEMATOGRÁFICA

2011-02-08T20:26:00.027+01:00

Estimados amigos de Profeland:
Hoy os adjunto una presentación flash de términos cinematográficos.
Espero que os guste.

(clica sobre la foto y espera un ratín)

GUÍA DE LA PERFECTA MUJER EN LOS AÑOS 50

2011-01-23T15:08:00.003+01:00

Estimados amigos de Profeland:

Hace algún tiempo me mandaron por email una serie de fotos con la "Guía de la buena esposa" en los años 50.

Después me pidió mi compañera de trabajo Marisa Marina (profesora de Historia y Arte) que se las volviera a mandar porque no las encontraba, y las necesitaba para una de sus clases, así que le hice un flip book para que fuera más bonito y vistoso.

Le he añadido una música que dedico a mi padre, la Ronda de los enamorados de la zarzuela La del Soto del Parral.

(Clic sobre la foto)

HISTORIA DEL CINE I. INICIOS

2011-01-22T20:48:00.007+01:00

Hoy vamos a empezar una serie de glogs sobre la historia del cine.

El primero de ellos lo hemos titulado Inicios, y en él podemos ver desde la primera secuencia animada de un caballo galopando hasta los primeros experimentos hechos en España, pasando por la primera película con sonido y con color.

El glog empieza con la canción "Cine, cine" de Aute. Para oírla tienes que pulsar el play del aparatito que hay en la esquina superior izquierda. Luego tienes que mantener pulsado el botón izquierdo del ratón sobre cada una de las diapositivas negras para hacerlas más grandes. Éstas tienen un número debajo o al lado con el orden correcto. Las pelis puedes agrandarlas como normalmente se hace (iconito de ampliación abajo a la derecha de cada película).

Si te parece que el glog es muy pequeño y no lo ves bien, ve a la dirección siguiente:

http://profeland.edu.glogster.com/historia-del-cine/
(O también puedes clicar con el botón derecho del ratón sobre algún espacio vacío del glog y dar a full screen)

Espero como siempre, que te sea de utilidad para las clases.

ACTIVIDAD DIDÁCTICA. CELDA 211

2011-01-13T20:57:00.007+01:00

AUTOR: Paz Bartolomé
NIVEL: B2

CONTENIDOS SOCIOCULTURALES:

Los apodos
La ETA
La cárceles en las películas

Celda 211

(Presentación hecha con Ncsoft Flip Book. Pincha sobre el título)

Para descargar o abrir en PDF la actividad, pincha sobre el icono:

TELEVISIÓN EN DIRECTO EN EL ORDENADOR

2011-01-06T14:21:00.002+01:00

Estimados amigos de Profeland:

Muchas veces necesitaríamos ver la tele en el ordenador, o grabar algún programa, sin tener que instalar ningún aparato especial para ello.

Por medio de streaming es posible hacerlo, y hay muchas páginas web y pequeños programas que nos servirán.

Vamos a analizar hoy dos maneras de ver la tele en directo: online y offline.

VER LA TELE OFFLINE

1) Readon TV Movie

Con este programa puedes oír la radio o ver la tv. Está clasificado por países y por géneros.

VENTAJAS: se actualiza automáticamente. Conecta muy rápidamente.

INCONVENIENTES: A veces se congela la imagen y no tiene filtro para programas de adultos

2) JLC's Internet TV
También está clasificado por países.
VENTAJAS: Es fácil de usar.
INCONVENIENTES: Hay un montón de canales a los que no te puedes conectar, aunque digan que son más de 1000.

3) SopCast
Puedes hacerte una cuenta o simplemente conectarte como "Anonimous".
VENTAJAS: Se conenta muy rápido y puedes emitir tus propios canales.
INCONVENIENTES: Los canales son bastante desconocidos.

4) Zattoo
Sin duda el mejor de todos los programas para ver la TV en directo. El problema es que no es gratuito (no es muy caro, la verdad).
VENTAJAS: Funciona muy bien y la imagen tiene buena calidad.
INCONVENIENTES: Tener que pagar.

VER LA TELE ONLINE
1) Justin TV
Tienes que crear una cuenta (gratuita) para poder ver los canales.
VENTAJAS: Rápido y fácil
INCONVENIENTES: No hay muchos canales en español.

2) Solo-tv
Eliges el país del que quieres ver la tele.
VENTAJAS: Muy intuitivo y fácil de usar. Puedes "encender o apagar la luz ", para verlo mejor.
INCONVENIENTES: Muchas veces te remite a la página web del canal en cuestión, pero no puedes ver la TV.

3) Teledirecto
Similar a la anterior. Son canales en español.
VENTAJAS: Es fácil de usar.
INCONVENIENTES: No se ven todos los canales que prometen.

4) Torque
Películas, series, televisión y radio.
VENTAJAS: Fácil.
INCONVENIENTES: Pocos canales.

5) Zattoo online
Tiene las mismas características que el programa.
VENTAJAS e INCONVENIENTES: los mismos que el programa.

NO AL CIERRE DE WEBS

2010-12-24T18:34:00.000+01:00

PRINTLIMINATOR

2010-12-23T21:48:00.002+01:00

Estimados amigos de Profeland:

Hoy vamos a ver una herramienta muy práctica para imprimir partes concretas de una página web, llamada Printliminator.

Muchas veces queremos imprimir algo de una web, y solemos hacer lo siguiente:

(pinchad sobre las fotos)

1) Seleccionamos el texto que queremos imprimir:

2) Damos a Archivo: Imprimir : Selección:

3) También, después de seleccionar el texto, podemos darle a Ctrl+C (Copiar), abrimos Word y pegamos (Ctrl+V):

En cualquier caso, muchas veces el resultado no es como esperábamos, ya que muchas páginas web tienen banners, publicidad, varias columnas, etc. y al final resulta algo laborioso y no muy satisfactorio.

Y aquí entra el programa que ocupa nuestra entrada de hoy: PRINTLIMINATOR:

1) Vamos a la página de Printliminator:

2) Con el botón izquierdo del ratón apretado, arrastramos el letrero en negro donde pone Printliminator arriba, a la barra de marcadores:

3) Ahora vamos a la página de donde queremos seleccionar una parte para imprimirla. Pinchamos sobre Printliminator, y nos aparece una ventanita con las opciones:

Elimina gráficos (tablas donde están contenidos los textos, generalmente)

Enviar a la impresora

Deshacer

Aplicar estilo de impresión

4) Si no pulsamos ninguna de las opciones anteriores, y pasamos el cursor sobre la página web, veremos que se bordea en rojo. Si damos al botón izquierdo del ratón sobre cada cuadro rojo que vamos marcando, eliminaremos esa parte de la página:

5) Cuando hayamos eliminado todo lo que no queremos imprimir (si nos equivocamos podemos darle a la herramienta "Deshacer") pulsamos "Aplicar estilo de impresión":

6) Pulsamos Imprimir.

Y esto ha sido todo por hoy.
Muchas gracias.

NOCOMPRENDO. CURSO DE ESPAÑOL ONLINE GRATUITO

2010-12-22T21:38:00.000+01:00

Pincha la imagen.

HACER UN FORMULARIO/CUESTIONARIO CON WORD 2007

2010-12-17T22:42:00.003+01:00

Estimados paseantes de Profeland:

¿Quién de vosotros no ha tenido alguna vez intención de hacer un cuestionario a los alumnos, y ha tenido que ir a alguna página de Internet de encuestas ya preparadas para ello? Probablemente todos (o casi).

Hoy vamos a ver cómo hacer un cuestionario con las opciones más comunes tan sólo con Word 2007.

Lo primero que tenemos que hacer es habilitar la pestaña Programador de Word (si no lo tienes ya hecho), para lo cual damos al botoncito naranja, ahí a Opciones de Word y luego "Marcar ficha Programador en la cinta de opciones":

Vamos a poner la primera pregunta de nuestro formulario, que consistirá en escribir un texto. Para ello clicamos sobre el icono Herramientas heredadas, y luego al icono de texto:

Nos aparecerá una ventana como la siguiente, en la que dejamos las opciones tal y como se muestra:

En cualquier momento podemos darle a Propiedades, para ver y modificar las características del comando:

La siguiente pregunta exigirá una respuesta con números, así que pinchamos de nuevo en Herramientas heredadas y el icono de texto, pero ahora cambiaremos las opciones como sigue:

A continuación queremos hacer una pregunta con una casilla de verificación. Vamos a ver dos métodos distintos para hacerlo:

1.- Herramientas heredadas: Casilla de verificación:

2.- Herramientas heredadas: Botón de opción (control ActiveX):

Propiedades:
Caption: escribir lo que se quiere que aparezca en ese botón.
Group Name: es el nombre del grupo general al que pertenecen todos los botones.

Si queremos ver cómo ha quedado, o cómo funciona, podemos desmarcar Modo diseño:

Queremos ahora hacer una lista desplegable en la que se tenga que elegir una opción. Para ello también vamos a ver dos métodos:

1.- Volvemos a Herramientas heredadas: Cuadro combinado (control de formulario): Seguimos las instrucciones de la foto:

2.- Marcamos el icono "Cuadro combinado", sin abrir previamente Herramientas heredadas: Propiedades:

Recuerda que podemos desmarcar Modo diseño en cualquier momento para ver cómo va.

Ahora queremos poner una opción en la que haya que elegir una fecha. Clicamos sobre el icono correspondiente: Propiedades:

Si los campos que hay que rellenar no los queremos sombreados, marcaremos o desmarcaremos el icono correspondiente a nuestro gusto:

Por último nos queda Proteger del documento, de tal modo que no se pueda escribir fuera de los campos elegidos para ello. Vamos pues a la pestaña Revisar: Proteger documento: Restringir formato y edición:

En el punto 2 marcamos la casilla "Admitir sólo este tipo de edición en el documento": desplegamos y elegimos "Rellenando formularios": Sí, aplicar la protección.

En la ventana que aparece ponemos una contraseña para ese formulario.

Guardamos el documento normalmente, o como plantilla de Word, si lo que queremos es usarlo posteriormente. El resultado final será como sigue:

Y esto es todo. Espero, como de costumbre, que os sirva.

II NOCHE DE CINE Y EDUCACIÓN

2010-12-15T20:50:00.003+01:00

TAMBIÉN LA LLUVIA (PINCHA LA FOTO)

El lunes, día 13 de diciembre, se celebró la II noche de Cine y Educación en Madrid, en los cines Roxy , con el pre estreno para el mundo educativo de la película de Icíar Bollaín "También la lluvia".

Este acto forma parte del proyecto Cine y Tribu 2.0, encabezado por la profesora Mercedes con la ayuda de otros profesores en España (ella está en Inglaterra).

Este pre estreno no sólo tuvo lugar en Madrid, sino también en otros muchos lugares de nuestra geografía (Barcelona, Zaragoza, Alicante, Murcia, Cartagena, Santander, Málaga, Badajoz, Burgos, La Coruña, Valladolid, La Orotava, Zamora, Avilés, Albacete y Bilbao), y contó con la participación de la propia Icíar Bollaín, su marido, el guionista Paul Laverty y el productor Juan Gordon.

La película representará a España en los Oscar de este año, como mejor film en lengua no inglesa, y está protagonizado por Luis Tosar, Gael García Bernal, Juan Carlos Aduviri, Karra Elejalde (maravilloso Colón), Carlos Santos, Raúl Arévalo y Najwa Nimri. Su estreno "oficial" será el día 7 de enero de 2011, y trata de unos cineastas que van a Bolivia a hacer una película sobre la conquista de América, consiguiendo, a través del metalenguaje "película dentro de película", dos historias paralelas con un mensaje social importante.
En el pre estreno se nos obsequió con un cuaderno pedagógico muy práctico, y la velada fue entretenida e interesante.
Os recomiendo que vayáis a la página oficial TAMBIÉN LA LLUVIA, donde podéis descargaros el cuaderno, ver el trailer de la peli y otras muchas cosas.
Desde aquí agradezco a Montse Dorado y a Antonio Poyatos el haberme hecho partícipe de esta estupenda inciativa.

LECCIONES DE ESPAÑOL DE LA JUNTA DE ANDALUCÍA. AVERROES

2010-12-11T12:19:00.000+01:00

Pincha sobre la imagen

NATALIE CRECE

2010-12-10T21:31:00.002+01:00

Me acaban de enviar el enlace a un vídeo muy divertido, en el que vemos a una niña, Natalie, a quien sus padres han hecho una foto diaria desde que nació hasta los 10 años.

Creo que tal vez pueda servir para usarla en clase cuando hablamos del Imperfecto.

Pincha sobre la foto:

NATALIE CRECE

PERLAS

2010-12-09T20:21:00.001+01:00

He dudado sobre cómo titular esta entrada: ¿Perlas del lenguaje? ¿Margaritas para los cerdos? (con perdón por los cerdos). Al final se ha quedado solamente en PERLAS...Y que cada uno lo entienda como quiera.

Leed con atención:

PERLAS VARIAS

1) ¡Hola a todos y a todas! Bienvenidos

(emisora de radio muy conocida)

2) Algunos compañeros y compañeras han enviado un Power Point sobre...

(lista de profesores de español)

3) Todos los elegidos y elegidas, o rechazados y rechazadas...

(programa de entretenimiento de canal de televisión nacional)

4) Estos niños y niñas pueden estar traumatizados por la ausencia de sus padres.

(programa de la televisión nacional)

5) Los hijos e hijas de algunos padres y madres divorciados...

(el mismo programa que 4)

6) Todos aquellos y aquellas que decidan inscribirse en el curso...

(publicidad de un curso)

7) Perlas de las elecciones catalanas:

7.1) Ha habido muchos hombres y mujeres valientes que nos han respaldado. Agradecemos a los simpatizantes que han ayudado en la campaña.

7.2) Os agradecemos a todos vosotros, ciudadanos y ciudadanas de Cataluña, que nos habéis dado vuestro voto...

7.3) Felicidades y gracias a todos y todas los ciudadanos que han votado a nuestro partido.

7.4) El nombre de nuestro candidato o candidata se dirá a continuación.

7.5) A los ciudadanos y ciudadanas les digo que los socialistas catalanes no...

7.6) A todos los hombres y mujeres que han apoyado a los socialistas...

7.7) Nosotros no defraudaremos a los catalanes y catalanas que nos han votado. Defenderemos a todos los catalanes y catalanas que han confiado en nosotros.

¿Qué os ha parecido? Normal, ¿verdad? Quiero decir, normal en la radio, prensa escrita, televisión y entre cualquiera de los que se creen políticamente correctos con el lenguaje.

Como ya he dicho en otras entradas, el uso de la palabra masculina no implica diferencia sexual, sino simplemente es el término no marcado, y por lo tanto el que engloba al género femenino y masculino.

De todos modos, creo que ya que hacen la solemne estupidez de delimitar, clasificar, diferenciar y seccionar cada vez más a las personas, opino que por lo menos deberían hacerlo bien y completo. Me explico:

Elijamos una de las perlas anteriores, por ejemplo la número 4:

Estos niños y niñas pueden estar traumatizados por la ausencia de sus padres.

No sé porqué razón suelen empezar por la palabra masculina (niños y niñas). Eso es discriminatorio, así que lo correcto sería decir:

"niños y niñas, niñas y niños"

Pero...¿por qué no empezamos por "niñas y niños"? Solución:

"niños y niñas, niñas y niños (y viceversa)"

Sin embargo aquí hay algo que sigue fallando...¡ya está! La palabra "Estos". Corrijámoslo pues:

" Estos niños y estas niñas, estas niñas y estos niños (y viceversa)"

Pero...sigue chirriando algo...mmmm ¡ajá!

"Estos niños y niñas, estas niñas y niños (y viceversa), pueden estar traumatizados y traumatizadas, traumatizadas y traumatizados (y viceversa) por la ausencia de sus padres o madres, madres o padres (y viceversa)"

¿No os parece que ha quedado genial?

Vamos ahora a corregir las otras perlas:

1) ¡Hola a todos y a todas, a todas y a todos (y viceversa)! Bienvenidos y bienvenidas (y viceversa).

2) Algunos compañeros y algunas compañeras, algunas compañeras y algunos compañeros (y viceversa) han enviado un Power Point sobre...

3) Todos los elegidos y todas las elegidas, -todas las elegidas y todos los elegidos (y viceversa)- o rechazados y rechazadas -rechazadas y rechazados (y viceversa)-...

5) Los hijos y las hijas, las hijas y los hijos de algunos padres y algunas madres divorciados y divorciadas - de algunas madres y algunos padres divorciadas o divorciados (y viceversa)-...

6) Todos aquellos y todas aquellas - todas aquellas y todos aquellos (y viceversa)- que decidan inscribirse en el curso...

Y no sigo con las perlas de las elecciones porque realmente estoy cansada de escribir tonterías.

¡Que ustedes lo pasen bien! (ustedes= hombres y mujeres, mujeres y hombres -y viceversa-)

EL QUIJOTE INTERACTIVO

2010-11-29T21:05:00.001+01:00

Pulsa sobre la imagen:

GRABACIÓN DEL TALLER SOBRE PROFELAND

2010-11-28T11:44:00.002+01:00

El profesor Jürgen Wagner acaba de publicar en su página el taller de Profeland del pasado 25 de noviembre.

Podéis verla pulsando sobre la siguiente imagen. Al ser una grabación, en ocasiones no se corresponde la diapositiva con lo que se está diciendo, pero en general esta experiencia hace que cada día esté más emocionada y encantada con la tecnología: ¿quién habría dicho hace unos años que sería posible reunirse virtualmente con personas de otros países como si estuvieran en tu casa?

Me encantó conocer a personas de las que sólo sabía el nombre.
Muchas gracias

POR PROBLEMAS CON ADOBE CONNECT LA GRABACIÓN HA DEJADO DE VERSE.

SENTIMOS LOS INCONVENIENTES.

MUCHAS GRACIAS

LANDESINSTITUT FÜR PÄDAGOGIC UND MEDIEN (LMP). TALLER "PROFELAND"

2010-11-25T21:17:00.002+01:00

Hoy, día 25 de noviembre, nos hemos reunido via Adobe Connect para hablar de los blogs educativos y de Profeland.

Agradezco la asistencia de todos los que allí estabais.

Aquí os dejo los enlaces para ver la presentación, un pdf con la información del taller y un vídeo con los blogs que he hecho, además de Profeland.

http://dl-web.dropbox.com/u/9031707/profeland_taller.ppt

http://dl-web.dropbox.com/u/9031707/TALLER.pdf

http://dl-web.dropbox.com/u/9031707/MIS%20BLOGS.avi

DESCARGAR VÍDEOS DESDE LOS ARCHIVOS TEMPORALES DE INTERNET

2010-11-22T21:14:00.001+01:00

Hoy vamos a aprender a descargar vídeos de internet en nuestro ordenador, simplemente buscando en los Archivos Temporales.

Lo haremos con los dos navegadores más conocidos: Internet Explorer y Mozilla Firefox, aunque se puede hacer desde cualquiera (Opera, Safari, Chrome...), ya que todas las páginas que abrimos quedan guardadas en una carpeta.

INTERNET EXPLORER

1) Eliminamos los archivos temporales de la siguiente manera:

HERRAMIENTAS > OPCIONES DE INTERNET > ELIMINAR

2) Vamos a la página donde esté el vídeo deseado y le damos a PLAY hasta que se ejecute completamente:

3) Otra vez vamos a HERRAMIENTAS> OPCIONES DE INTERNET, y ahí pulsamos CONFIGURACIÓN (en Historial de Exploración) > VER ARCHIVOS:

4) En la ventana que aparece, tendremos que determinar cuál es el vídeo. Por la fecha puedes hacerlo, y también por el nombre. Una vez hecho esto, se copia el archivo al escritorio, por ejemplo (recuerda: Ctrl+C = COPIAR; Ctrl+V = PEGAR):

5) Botón derecho del ratón sobre el archivo > CAMBIAR NOMBRE:

6) Cambiar el nombre y ponerle una extensión (bien .flv, bien .avi):

7) Reproducir el vídeo:

MOZILLA FIREFOX

1) Vamos a la página del vídeo deseado y, como antes, dejamos que se ejecute hasta el final (Ver punto 2 INTERNET EXPLORER).

2) Escribimos en una nueva pestaña about:blank y le damos a ENTER:

3) En DISK CACHE DEVICE, nos aparece la ruta donde estará el vídeo en nuestro ordenador, en este caso C:\Users\HP_Administrador\AppData\Local\Mozilla\Firefox\Profiles\ylac5i6k.default\Cache

4) Determinamos cuál es el vídeo que está en TEMP, guiándonos por la fecha, la hora y, normalmente, por un nombre con letras y números. También podemos hacerlo en about:cache > Disk cache device > List cache entries > Ctrl+ F > pegar dirección del vídeo y ver datos.

Botón derecho del ratón > COPIAR > PEGAR en escritorio:

5) Botón derecho sobre el archivo > cambiar nombre > ponerle nuevo nombre y extensión (Ver punto 6 EXPLORER) y reproducir:

Y esto es todo por hoy.
Espero, como siempre, que os ea de utilidad.
Un saludo,

INSERTAR REPRODUCTOR WMP EN PPT

2010-11-14T19:54:00.016+01:00

WMP EN PPT

Si no puedes verlo, pincha AQUÍ

Si estáis interesados en saber cómo INSERTAR VÍDEOS DE YOUTUBE EN PPT:http://www.profeland.com/2010/09/mi-amigo-y-companero-ruben-alves-me.html#more

CRÍA CUERVOS. UNIDAD DIDÁCTICA

2010-11-13T18:41:00.012+01:00

AUTOR: Paz Bartolomé
CONTENIDOS: El cine de la transición española, Cría Cuervos
NIVEL: B2
MATERIALES: Unidad didáctica, película, audio

PORQUE TE VAS. Jeanette

¡AY, MARICRUZ! Imperio Argentina

TRAILER DE LA PELÍCULA

APRENDERESPANOL.ORG

2010-10-26T23:39:00.001+02:00

Hoy te voy a recomendar una página muy práctica, donde encontrarás montones de enlaces a otros sitios con:
- Vocabulario
- Verbos
- Gramática
- Canciones- audio
- Lecturas- cuentos
- Vídeos- audiciones
- Teoría- recursos

(Pincha sobre la imagen)

ACTIVIDADES DE FORMACIÓN ONLINE DEL LANDESINSTITUT FÜR PÄDAGOGIC UND MEDIEN (LMP)

2010-10-24T20:15:00.001+02:00

Pulsa sobre el logo de PDF para ver el programa, o clic con el botón derecho del ratón: guardar destino como: